发布时间:2014年07月22日 09:55:50
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,20×7=( ),200×7=( ),2000×7=( ),”让学生口算后再找规律。第三步讨论的重点是2个情景性的问题:第1题一个条件在图中,一个条件在问题中;第2题一个条件在图中,一个条件不用文字表示,而是在图中,要学生自己去找。这两个题目在观察和思考的要求上有一定的层次感,是要考一考学生的观察力和思考力。对此,朱老师组织学生展开了热烈的讨论。最后,朱老师还拿出了一个发展题。此时,学生的积极性很高,思维十分活跃。你一个注意,我一个方法,不一会儿,这个思考题也当堂解决了。
可见,农村里的小学生创造性思维能力也是很强的。朱老师这样的设计无疑是成功的和个性化的。