《二年级教学笔记：利用每日写话训练孩子的写话》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
紫庄中心小学 曹培，一年级用看图写句子，再到写话，孩子越来越棒！现在二年级了我又尝试用另一种方式训练孩子的写话，后来发现孩子的看图写话越来越棒！一、利用每日写话训练孩子写话。
“每日写话”就是每天让孩子写一句或几句话，可以写自己的想法，一天发生的事，和同学玩的游戏，吃的东西，干的什么都可以的，如果实在没话写也可以只写一句话。没有固定的要求，只要你写就行。每天最快乐的事就是批改孩子的写话，这期中的快乐只有当低年级的老师才能体会的到。孩子们写的五花八门，每天都会被他们的语言他们的童真逗得苦笑不得。已经坚持了大概两个月，有一天外出听课，我没有来得及批改他们的写话。我说今天的写话不写了好吗？竟然有很多孩子不同意。因为每次写话我都会给孩子一个星作为鼓励。如果有一句话写的好，我会另画下来，再加一颗星。哪怕有一个词写的好，我也会给加星的。孩子们非常乐意，因为星加到一定的量我还会有奖品赠送。每个孩子都很积极。每次放学前孩子都会提醒我，老师发每日写话啊。本子发下后，孩子们之间会互相比一比，看看你得星了吗？我得星了吗？这种方式慢慢的训练了孩子的耐性，书写有了进步，更重要的是提高了孩子写话的兴趣，乐于表达，急于表达。写出了自己想说的话。
一、 固定主题训练写话
“每日写话”大概训练了两个月，后来发现并不是所有的孩子每天都有有话可说的。我就利用我们书中的写话练习，书中语文园地三里有《我最喜欢的玩具》的，语文课上指导了，孩子们写的非常好，也很喜欢写。于是我就抓住机会让孩子们写玩具，这一周都写玩具。一周一主题了。第二周写水果，我指导了孩子写苹果，根据水果的样子，味道等，孩子写得非常好。这一周孩子都写水果，各种各样的水，写的时候必须看着这个水果，摸一摸，闻一闻，尝一尝，和家长说好，让他们配合好。下周写“最喜欢吃的菜”、“我喜欢的游戏”、“我的同学”就这样一周一主题，孩子们很乐意写。是二年级，我对他们的要求不高，只要能写出通顺的话，是他自己的话就行。这样持续到现在，我看效果还不错。
二、 激励措施激发写话
无论每天的工作有多忙，我都会抽出时间讲一讲评一评孩子们的写话，写的好的投影展示范文读，每天至少读四到五名同学的写话，每天读不同孩子的文章，尽量让多的孩子体验到成功的快乐。有些后进生，写的虽然不太好，但是只要有一句话好，我也读。哪怕他的字笔前一天进步，我也读。目的是激励孩子激发写话的兴趣，要让他们感觉到写话比做其他作业都容易。有时候很忙，但是哪怕一天抽出十分钟， 我也要把这件事完成。现在我们班最喜欢做的作业就是写话。
我相信只要我坚持把这个班带下去，孩子的作文一定不成问题，最起码对写作文不打怵了。
