幼儿分散活动。
（1） 教师：现在小朋友们找个与大家宽一点的地方，玩一玩“两人三足”的游戏，看看怎样才能走的又快又稳。
（2） 教师参与幼儿的活动，并注意制止危险动作，如跳跃等。
教学反思：孩子们练习时，老师要进行指导与观察，发现孩子动作不标准要进行指导，让孩子们反复练习；个别孩子能走是可以走的，但速度不是很快，个别孩子不是能很好地进行配合。
幼儿集体练习。
(1) 幼儿站成一横排，教师边示范边说：你们能像我这样走曲线和转弯吗？我“阿嚏”一声你们就走曲线，我拍手你们就转弯回来，注意相互不要碰撞。大家练习。
(2) 教师：还可以怎么走？（集体两人侧身走一次）
(3) 慢跑：先请能力强的幼儿进行示范，然后大家模仿练习。
(4) 蹲着走：请大家用半蹲、下蹲的方式走。
教学反思：集体练习中，老师的注意力不能到位地观察到每个孩子，但大多数可以观察到，每组中都有强的弱的孩子，强的孩子要注意弱的孩子的动作协调，以免速度过快让其跌倒。尝试几个玩法，孩子们的兴趣很高，大部分孩子能参与到活动中。
自由探索活动。
（1） 教师：你们也可以自己象其他的走法，不过要避免碰撞，教师巡回观察，收集幼儿中好的创新组合动作。
（2） 请有创意组合动作的幼儿进行演示，教师组织幼儿讨论：完成两人组合动作应该注意哪些问题。
