《课堂纪律维护的一点反思》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
刚刚踏上岗位的我们，总是想着和学生做朋友，这就很容易导致学生不分场合的和老师没大没小，使得课堂纪律混乱，教学不能有序正常的进行，所以树立教师的威信是必要的。但威信并不是指学生害怕你，而是指学生从心底里尊敬你。在学期之初就该让学生知道课上要做什么，课后要完成哪些任务，哪些事情是不能做，做了要承担起怎样的后果。要让学生尊重你，还必须具备扎实的专业知识，把课上好了、上有趣了，学生乐意听了，自然没有捣乱者，这是对我的极大挑战。在课后，老师可以与学生做情感上的朋友，真诚的对待每一位学生，让学生遇到困难的时候会主动和老师说，把老师当作长辈和朋友，共同克服困难。这几个月来，听课不下二三十节，很多都是多年的老教师，从他们的课堂中我受益匪浅。
听老教师的课，我最大的感触就是他们的课堂节奏感与舒适度。他们的课堂往往不急不缓，重难点徐徐道来。而我在上课中有时候太急于求成，总担心自己讲的不够透彻，怕学生不明白，忽略了学生的自主性，每节课既要默写又要讲练习，总觉得时间不够用。因此一定要把握重难点。许多简单的知识，学生看一眼就能明白的就不需做过多的讲解，要把时间放在重难点的解决上。其次是学法的指导。老教师会教学生做题的技巧，圈画关键词，分析文言文材料等，在课堂上养成自主做好笔记的习惯等，这些都应该教会初一的学生，这样才能为之后的学习奠定基础。第三，教学方法的创新。之前听陶老师的课，讲冷战的协约国与同盟国时，她拿出了一张世界地图，并用不同的颜色做了标记，让学生一目了然几个国家的地理位置，这比在ppt上一晃而过的呈现要更有用。而我们的教学往往是陈旧的，照搬他人的，需要思考教法的创新，才能吸引学生的兴趣。以后一定要探究更适合学生的教学方法。
