在课堂上给学生充分的时间参与

栏目:小学教师教学反思
时间:2020-05-19 17:31:06

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对学生的学情有了一定了解后,本周在课堂教学上我主要做了一点小小的尝试:在课堂上给学生充分的时间参与、思考,激发学生学习语文的兴趣。

例如,第二单元第一篇课文是跟秋有关的三首诗,一开始,我引导学生学诗要做好三读:一读正字音,二读通其意,三读知情感。“一读正字音”环节,我发动学生自己总结本课生字书写需注意的问题,同学们很积极。笔顺难记的字,我就让一拨一拨的学生上讲台上书写,和同学们一起观察出现的问题,最后总结如何正确书写规范。相比以往老师分析字形学生记的方式,学生的积极性有所提高,注意力也较集中。

在“二读通其意”环节,我以“你学会了什么”、“你有哪些疑问”“能不能自己试着说一说诗句意思”三个问题引导学生自学。虽然同学们说得并不准确,但我从同学们磕磕巴巴的表达中发现他们在思考,在用心学。学生们在课堂上善于思考,能够发动想象力、尝试表达,是我们坚持以学生为主体迈出的一大步。

最后“三读知情感”环节,我引领学生以不同的形式反复朗读古诗(个体展示读、同桌合作读、小组比赛读),同学们不仅当堂会背古诗,而且很容易地说出了自己对作者情感的理解。

这周在发动学生参与学习上有了一点小突破,希望以后在不同的文本中以不同的方式继续坚持、尝试、探索下去。
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