《从零开始?循序渐进》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2021年对于我来说是一个意义非凡的年份，我成为了高新区科学大道第二小学的一名新教师。这一身份的转变让我知道身上肩上的责任更加重了。作为新教师，这是我第一次教低年级，同样也是第一次做副班主任，有点紧张又有点憧憬！一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等，刚开始，对于毫无低年级教学经验的我来说，有相当大的难度。刚开始任教的时候，感觉上课很吃力，学生好动注意力集中的时间不长，上课时总有跟同学跟老师不配合的的现象，导致维持纪律耗费了大半节课的时间，刚开始出现这种情况我总说学生，请认真听讲同学们，请坐好等方式提醒他们注意，可是效果总不理想，后来我向学校里面有经验的教师请教，我尝试着用表扬的平易近人的语言，如你真乖，你讲的真好，你真聪明等语言，竟然收到意想不到的效果。
就这样在摸爬滚打中，慢慢的就掌握了低年级的教学技巧，与此同时，我开始认真钻研教材上的每一个知识点，虚心向其他教师学习，观看与课本知识相关的录像及视频，在熟悉教材的同时，不断总结教法，学法，多去听其他教师的课，在不断地学习中，我得到了成长，学生也有了不同程度的进步。
虽然我是一名新教师，但是要不急不躁，潜心修炼，努力遇见更好的自己。做教师难,做小学教师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。这一切都很值得，因为我的付出，孩子们得到的将是一个美丽的童年！
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，在今后的日子里，我愿意把握一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，让自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
