幼儿特别喜欢在棋类区游戏,而且总是与同伴发生争执
发布时间:2018年06月12日 16:25:01  
观察实录一:区域游戏的时候,熊邵博特别喜欢待在棋类区,这个月,老师新投放了一副色彩翻翻棋,游戏要求幼儿将彩色棋子上的有颜色部分藏起来,抛彩色骰子,跑到什么颜色就要翻出什么颜色,孩子们都很喜欢,也能够有秩序的轮流抛骰子,翻棋,可是一段时间以后孩子们总是会因为玩这个棋而发生争执,我觉得这个棋的游戏规则很好理解,孩子们也在老师的指导下玩了几次,应该不会因为对规则的理解不同而发生争执,有一次邹泽宇与熊邵博发生了争执,我就问邹泽宇怎么回事,邹泽宇说“老师叫我们把棋子藏在这个洞里,可是熊邵博要把棋子都拿出来放在桌子上。”熊邵博不说话,老师问“熊邵博,你为什么要把棋子都拿出来啊?”熊邵博委屈的说,“我有一个新玩法,就是把棋子拿出来的。”老师说“那你来说说怎么玩啊?”熊邵博把他发明的新玩法说了一遍,我觉得很有趣,也很有意思,问邹泽宇想不想试试,邹泽宇表示愿意,于是,我就让熊邵博去教他们玩新玩法,两个小朋友都很开心的接受并去玩耍了。区域结束时,我对孩子们说“你们可以自己动脑经去创新,去发现活动材料的新玩法,但是可以好好跟小朋友说,如果实在说不明白可以请老师帮忙。”
原因分析:熊邵博是一个聪明有创意的孩子,能够主动的开动脑经发现和发明一些新奇的事物,本来孩子自己发现了新的玩法是很骄傲的,可是由于同伴的不理解,以及他自己的表达不到位,引起了不必要的争执,过程中,老师还是鼓励孩子去创新,并将自己的创新思想与同伴交流,互动,但是一定要注意方式方法。
实施策略:针对幼儿的这一表现以及老师对孩子产生这一现象的原因分析,老师制定了一下的策略:
(1)、多给幼儿表达的机会,培养幼儿的逻辑思维能力及表达能力。
(2)、引导幼儿发现,创新。
(3)、老师要多给与幼儿解决矛盾的方法指导。
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