《中班幼儿午睡起床环节教育案例2》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
记录者：耿姗，活动事件：穿衣服幼儿年龄4岁半活动过程：乐乐（化名）起床后，跳着对着小朋友转了一圈，看见其他小朋友都在叠好的衣服里寻找自己的衣服，他也挤进去翻自己的外套。
乐乐咧着嘴：“我找到了我的衣服。（格子外套）”他双手举起来大笑着开始穿起来。他一手随意抓住衣服的一个地方，另一只手就开始找袖口，往里面穿。穿上一只胳膊后，另一只抓着衣服的手开始松开去找另一个袖口。穿上的那只手举得高高的额，把衣服撑起来，衣服的另一只袖子就耷拉着朝下，他另一只手试探着寻找袖口，试了一下，没找到，他放下举高的手休息一下，把衣服拉过来看了看另一只袖口，再次尝试，还是没有找到袖口，再次尝试，大约2分钟他终于穿上了，衣服的领口朝下，衣襟在上。他并未整理衣服，飞奔到喝水的地方。这时，传来小朋友的笑声。幼儿A：“乐乐，你的衣服穿错了。”乐乐看了看自己的衣服，没有理会。接着很多小朋友都说：“你的衣服穿错了。”
乐乐看了看自己的衣服，他一只手在背后拉着另一只手的袖口，蹭的拽下来，把衣服脱了，看了看衣服，自己捏着衣服抖一下，又开始像刚才那样穿了。一位女生说：“你穿反了。”说着把衣服帮他调整过来，乐乐抓着衣领穿，这次穿对了。
行为分析
乐乐在我们班级里心智相对同年龄较小，自理能力相对较弱。由于爸爸妈妈平时上班较忙，都是由奶奶照顾，奶奶的过分包办，导致该幼儿很少进行自我服务。刚升中班时，还不能自己整理衣服，穿衣服。我们及时和家长沟通，经过一个学期和家长配合指导，孩子的自理能力有了很大的提升和进步。但是，相对与同龄幼儿，还是有待提升。
通过本次事件可以看出，乐乐已经有自我服务的意识了，能够主动自己找衣服，穿衣服，并主动去喝水。但是由于自我服务能力相对较弱，没有很好的自己完成穿外套的服务，但是能够在初次穿衣服中，不断尝试，自己主动尝试解决问题，并在同伴的提醒和帮助下，正确穿好衣服。
指导策略
1、及时和家长沟通，请家长在家多带孩子练习穿脱衣服，并讲述动作要领。（如：我们穿衣服要先找到衣领，一手握住，一手钻山洞等。）并少包办，多给孩子动手的机会。
2、针对幼儿的进步给予肯定和表扬，增加幼儿自信心。
3、在区域多提供穿脱衣服的游戏设置，请该幼儿参与。
4、录制该幼儿自己穿衣服的视频和穿衣服较好的幼儿视频，请他观看，自己总结出不足和优点，并学习改正。
