，把字写端正。

　　“锋”字左边“钅”要和右边“夆”避让，“夆”上面横撇要穿插到左边的“钅”，“夆”下面第三横要略长。

　　“冒”字的上面部分不是“日”，也不是“曰”，中间的一横不能与左右两边相连。

　　“留”字前三笔的笔顺是：撇、竖提、点。第三笔“丶”要写对位置和方向，并注意和右边“丿”画的避让。

　　“温”字右上部分的“日”要写得稍窄，下面的“皿”要写得稍宽，横要略长。“暖”字右边的“爰”要写得稍大，长撇要撇出去，支撑“日”的右下角，最后一笔捺要舒展。学生写字时，教师要提醒学生保持正确的坐姿和握笔姿势，继续养成良好的书写习惯。

　　3.朗读课文幼儿教育m.smtXjs.com，指导朗读反复句和问答句

　　“朗读课文，能读出疑问的语气和问答的语气”是本课需要突破的教学重点。全诗结构相似，先问后答，需要指导学生朗读。诗中“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里?”这句话在诗中反复出现，要指导学生读出疑问和寻找的语气。朗读时，教师可以通过示范引导，结合语言环境，指导学生体会人物情感，通过语速和语调的变化，指导读好疑问的语气。教学中，教师要注意把朗读、理解、感悟紧密结合起来，读出真情实感。

　　(1)指导读好反复句

　　“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里?”在诗歌中分别出现了3次。诗题中“你在哪里”只出现了一次，第一小节和第三小节中“你在哪里”反复出现了两次，教学时，要指导学生读好这个反复句，读出呼唤和疑问的语气，表达大家寻找雷锋叔叔的急切心情。

　　第一、 介绍背景，走近雷锋