，师生共演

　　2. 总结故事：又是一个温暖的早晨，大象出来散步，他晃着长鼻子，扇着大耳朵，多么惬意，多么悠闲。　六、观察字形，指导书写　1. 课件出示四个生字：根、痛、安、最。

　　我们一起来看看这四个生字。

　　学生齐读四个生字。

　　2.了解字的结构、比例

　　课件出示：把四个字按结构分成三排

　　（1） 引导观察：你发现了什么？

　　学生反馈：“根”是左右结构；“痛”是半包围结构；“安”“最”都是上下结构。

　　（2） 说关键笔画：这些字的关键笔画是什么？

　　学生反馈。

　　教师重点指出：“根”，木作偏旁捺变点；“痛”，注意里面部分的第一笔是横撇。“安”和“最”都有一个关键笔画(幼教sMtxjs.com)，就是长横，这一长横托上盖下。

　　3.教师范写“最”字

　　提示：日字居中，耳字长横，横撇向左穿插，捺舒展

　　4.学生练写生字，描一个写两个。

　　七、布置作业

　　今天，我们一起读了《大象的耳朵》这个有趣的故事，回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听！

　　板书设计