,自始至终都保持着微笑的面孔,并表示出极大的兴趣,还时不时地发出感叹。就是这样以为伟大的校长,用他的行动来证实:无论哪个孩子,在他出世的时候,都具有着优良的品质。作为
教师,我们要早早的发现这些“优良的品质”,并让他们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。
这群孩子,和我一样用一个崭新的身份进入春江
小学。我们在一起生活,小豆豆的阅读,无疑是让我思念起这群天真可爱的孩子们。
小豆豆的活跃让我想到了我们班的一个孩子,他小小的眼睛,小小的嘴巴,长得不算可爱。开学初按个子排位置的时候,他被安排到了第四组的第一张,因为在教室的边缘,所以在开学的两个星期内,我没有过多的在意到这个孩子。因为父亲工作的关系(幼儿教育m.smTxjs.com)
,有几次,他是全班最后一个回家的孩子,每次都会帮我排桌子,扫地。慢慢的,我发现,这个孩子不怕生,语言表达能力不行,但很乐意和别人说话,这就让我想到了小豆豆。这个孩子,会一个人在教室和我聊上很久,最多的就是讲他和他弟弟之间的事,稚嫩的语言,灿烂的笑容让我觉得这个孩子特别的可爱。
有一次,课上,他一直坐不住,被我当着全班
小朋友的面批评。看着他闷闷的脸,我有些惭愧。午间,我在弄着班级的花草,把他拉过来说:“孩子,你想和
大班长他们一样得100分吗?”他很轻轻的点头,我说:“那你认为,今天上课你做的对吗?”他轻轻的摇摇头,我接着说:“那你觉得,你该怎么做呢?”他抬起头看着我,说:“我,我要坐坐好,不回头。”我笑着,说:“徐老师看你的表现。”果真,那一下午,他听课听的特别的认真,所有的口令他第一个反映。放学时,他惯例的留下来,口齿不清的说:“老师,老师,我今天表现好吗?”我笑着说点头,摸摸他的脸。他开心的跑开