《观察个案：民间游戏“马兰花”》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
环 境：户外操场民间游戏“马兰花” 观察目的：乐意和同伴交流和游戏。观察目标：1、 能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。2、 遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏的做出反应。
观察记录
我让幼儿手拉手围成一个圈，边转圈边念儿歌“马兰花”。在寻找幼儿组成几朵花时，她停在那里不愿意寻找。我仔细观察了一下，原来，和她坐在一起的奇奇一直在推着她。嘴里嘀咕着：“我们这里已经三个人了。”我在心里想：“她为何不再寻找新的好朋友呢？好奇怪啊！难道她还不熟悉其他小朋友吗？还是太害羞呢？”我提高嗓门说：“小朋友，你们抓紧时间开花哦！”这时，她勉强地拉住一个男孩子的衣服，很不情愿的样子。游戏继续进行第二轮，她终于和她的好朋友抱在一起开花了，非常兴奋的样子哦！最后，我想让她高兴地和其他小朋友有交流和游戏的机会。我把她的好朋友单独放在圈里做马兰花了。她应该非常失望和讨厌我吧。我鼓励道：“我们大家都是好朋友对不对，在听到口令时，我们小朋友应该快速地找朋友，并且数清楚抱在一起开出姿态优美的花，而不是在那迟疑我到底和谁抱在一起开花呢？”她若有所思但勇敢地就近找到好朋友抱在一起开出美丽的花喽！
评价
幼儿园其实就是幼儿活动的小社会，他们在里面结交了不同的社交圈。时间长了，他们就会固定思维，觉得自己的好朋友就是坐在自己周边的小朋友。他们在团体游戏过程中，不自觉地排斥着不是他身边的幼儿。我们需要经常玩一玩这样的游戏，促进幼儿走出自己固定的交际圈。孩子们能遵守游戏规则，对发出的口令做出敏锐的反应。 同时，锻炼了幼儿对数字的再认识。
支持策略
１、 下次游戏时，避免男女分开玩。尽可能地让所有幼儿参与其中.
２、 经常性地调动幼儿的座位。
