,油油的叶面会有长长的水痕迹。”经过你们仔细的观察比较,发现了叶面之间有着毛绒和油亮的区别。
真的如你们所发现的那样吗?那就再做一次实验验证一下吧!大家一同来到池塘边,孩子三五成群,有的孩子利用探险桶打了一桶水,模拟着下雨的天气。也有的孩子们相互合作用手接水,细心观察。围绕小池塘我们发现桂花树的叶子、含笑的叶子、莲叶……是油亮的叶面,他们上面会下长长的水的痕迹。荷叶、芦苇叶、菊花叶、黄瓜叶、南瓜叶……是毛茸茸的叶面,它们上面会形成小水珠。随后我们来到教室里再一次做了实验,同时将自己发现得到信息记录下来。我们分享有趣的探索游戏和神奇的发现。
我发现孩子们在活动中大胆好奇,认真仔细。虽然预测的雨天没有到来,没有雨滴来和孩子们做游戏,但是孩子们积极动脑
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,尝试用各种方法来实现观察雨中的叶面。有的孩子用手舀水滴到叶面上,有的孩子用放大镜充当勺子舀水倒在叶面上,还有的孩子提议用探险桶装水撒,模拟下大雨的样子……当再次实验验证时你们更加仔细:叶面的正面是怎么样的?遇到水滴会怎么样?叶面的反面和正面一样吗?在毛茸茸的叶面上有的毛长长的,有的毛短短的;有的叶面的毛,刺刺的很扎手;有的叶面的毛软软的很舒服……大自然和生活中真实的事物与现象是孩子们探究的生动内容,在探索游戏中,孩子们仔细观察探索,积极思考假设猜想,好奇专注的调查认证,愿意与同伴交流收集不同的信息,整理得出自己的想法和结论,最后还能大胆讲述分享。一步一个脚印,“雨中的叶面”活动中展现了孩子踏实的探究过程和探究能力。