《复学后帮助学生们查漏补缺，扎实学习新课》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
由于疫情的影响，我们度过了一个最漫长的寒假。在假期中，虽然老师们都积极准备网课，但是由于学生们在家的学习情况各不相同，知识掌握程度很有差异。如何在复学后帮助学生们查漏补缺，扎实学习新课，是每位老师思考的重点。复学伊始，学生们都非常兴奋，有憋了一个假期的话要说。如何能在课堂上吸引学生，关注学习任务，是非常重要的。为了提高学生们的学习的积极性，把学生吸引进课堂来，陈昱言老师认真准备每一节新课。第七单元的课文以自然景物为主，介绍了我们神奇的世界，奇妙的海底，和美丽的火烧云。通过学习这些课文，需要学生掌握每篇课文是从哪几个方面把事物写清楚，并且初步学会整理信息，可以介绍一种事物。为了吸引学生学习课文，陈老师精心设计制作课件，从网上搜集了许多美丽的图片，插入课件中，使得每一个重要文段都有插图，一方面用美丽的图片吸引学生注意力，一方面也可以帮助学生想象、理解课文。第八单元的课文十分具有故事性，因此陈老师在讲课过程中，非常注意使用抑扬顿挫的语调来表现人物，展现故事情节，使学生在不知不觉中，读课文、编故事也会加以模仿，不仅在讲，更像在表演，充分调动了学生参与课堂的积极性。
在准备复习环节中，她总觉得有好多内容要给学生们讲，生怕漏掉每一个知识点，因此刚开始时经常会拖堂。当学生复学的新鲜劲消退，逐渐不能再做到认真听完一节课。于是她改变策略，将内容精简，从全面撒网改为重点捞鱼，提纲挈领为学生串联知识链，把琐碎的知识点整理成好，每天上课打在大屏幕上，并编辑成文档的形式发在群内，供学生下载学习。经过陈老师的努力，班级的语文成绩有了起色，在稳步提升。尤其对于班级里的潜能生，陈老师给予了更多的关注，抓住他们的每一点改变及时表扬，在谈心谈话中也以鼓励为主，收到了良好效果。班级里一位经常不及格的女生，在摸底考试中考出了近八十分的好成绩，学生自己也对学习逐渐建立了自信心。
