《《五题导向 聚焦课堂 抓实教研》活动心得体会》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
赵小东，6月24日，我们相聚在草桥镇周嘴小学，举行了小学数学乡村骨干教师培育站第十四次活动，上午安排了“送教下乡”活动，由培育站两位优秀青年教师周娑娑老师和王璇老师执教的两节课的卷入式教研，下午则是培育站主持人杜特为我们带来主题讲座即《五题导向 聚焦课堂 抓实教研》。周娑娑老师为我们带来的五年级下册《圆的认识》教学课堂。纵观整个教学课堂。教师先直观演示甩绳成圆的过程，让学生对圆的形成有初步的认识，同时激发他们进一步探究的积极性和主动性；接着师生共同举例生活中的圆，把数学问题生活化，把生活经验数学化，使学生体会到圆形应用的广泛性以及圆与生活密切的关系，体现了数学即生活，生活即数学的教育观念；再让学生通过画一画、折一折、看一看、想一想等多种方式自己探索发现问题，让每个学生都能主动地参与到知识的发现过程当中，同时也为后面学习圆心、半径、直径的概念做好铺垫；最后引导学生运用自学的方式，自主获取数学知识，既发挥教材的示范作用又体现学生的主体地位。整个教学课堂游刃有余，思路清晰，小组合作交流可以使学生在课堂中获取的数学知识得到共享，互相取长补短，同时使学生不同的思维互相碰撞，产生知识的火花。这节内容我也是刚刚教学过，再一次有了不一样的认知。
王璇老师执教的《解决问题的策略》，王老师通过学生熟悉的问题情境引入，让学生说说列式的过程和依据。课堂上王老师大胆地放手让学生参与交流和讨论，善于捕捉课堂中的有效生成，展开灵动的课堂教学，让课堂迸发出生命的活力。
这两节课，让我看到了教师角色的转变，不再是一人独挑一台戏，而是由知识的传授者转变为学习的引导者；不再是传统的教导者而是兴趣的支持者；不再是高高在上的教师，而是学生的伙伴成长的助力。
下午，杜特为大家开展了以《问题导向 聚焦课堂 抓实教研》为主题的讲座。讲座分为三大块：首先是带好老师，对于新入职的教师，要抓基础、重规范、三研读；中青年教师，抓提升、促发展，先做“学员”再做“教员”;老教师：抓理念、重传承。接着是立足课堂，教育教学的着力点与发力点在课堂，我们把县内的着力点一直放在课堂教学的研究与打磨上，力争引导教师关注课堂，上好课。一二年级以构建趣味课堂模式为主；三四年级以构建尝试教学课堂为主；五六年级以构建学生自主学习为主。最后是聚焦问题，引导教师以“解决课堂教学中的实际问题”为切口，开展问题式、主题式研究。由个人课题到年级课题再到学段课题最后到学科课题。杜特的讲座让我认识到要想成为一名合格的教师，要注重笔耕，使自己变得更加厚实，多读书、多动笔，及时总结自己教学的缺漏，在不断反思中和学生们一起成长。
本次活动让我们更清楚认识了自己所处位置，现在要做好的事情，以及将来的奋斗目标。“千里之行，始于足下”，未来能走多远，需要我们今天的努力程度决定。加油吧！
