《学习手册、提高能力》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、预防为主 排查隐患全面排查、不留死角。严格按照“抓早、抓好、抓苗头”的原则，坚决做到校舍不漏一间、围墙不少一米、设施不遗一件。对学校自身一时无力消除的安全隐患要建好台帐、及时书面上报，并设置醒目的警示标志。
二、学习手册，提高能力
坚持通过每天晨会、班队活动、辅导讲座等形式扎实开展学生安全教育、法制教育、心理健康教育。积极开展地震、消防、拥挤踩踏等安全应急演练。组织师生认真学习《海南省公众应急知识手册》等安全教育读本，学会预防、自救、互救本领，当好公众应急知识小小义务宣传员。
三、携手合力，联防联治
努力构建学校及周边环境整治的长效机制。加强与家长、监护人联系，通过“家长会”、“家长代表会”、“致家长的一封信”“校讯通”等形式，对家长进行安全培训与指导，督促家长履行监护人的职责，主动争取家长、社会对学校及周边环境整治工作的支持和配合，群策群力，联防联治。
生命不保，何谈教育。只有师生安全得到保障，学校才谈得上发展。安全工作只有起点没有终点，我们绝不掉以轻心、心存侥幸，绝不松劲懈怠、麻痹敷衍。抓紧、抓严、抓实、抓细。认真学习，掌握技能，远离伤害 ，让每一个学生都能 “沐浴生命的阳光，健康快乐地成长”。
墙壁文化
卢焕雄老师《课改，想说爱你不容易》写道：现在的校园文化，过犹不及。墙壁太乱，概念太多，虽说要“让墙壁说话”，体现教育功能，但也要把握“度”，校园文化的本质是营造共同的价值取向与共同理想，而不是其他。
的确有不少学校正像卢处所言，整面整面的墙壁上是鲜红的标语，有的甚至密密麻麻，看起来，特吃力。有些学校的墙壁文化张贴在高高的墙壁上，需仰视才见，难免留下给外来者参观之嫌。
墙壁文化如何避免过滥、过深、过杂？如何以学生为本，彰显自己的办学特色和育人理念？ 如何让校园的墙壁文化成为学校的点睛之笔？
