《卖场游戏学习故事：合理分工，卖场真好玩》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
卖场工作人员：宸宸、可欣 小顾客：凯凯、然然宸宸和可欣在游戏前就选择了卖场的游戏，两人提前分工好，宸宸是导购工作，可欣是收银员。游戏进行时，这两个卖场员工就搬着小椅子在卖场边上坐好了。可欣去建筑工地淘了一个空罐子放在手边。
有小顾客上门了，先来的是凯凯。凯凯：“我来买东西了。我看看……我要买这个（香蕉）。”宸宸看了看他指的东西，用手指比了个2。凯凯：“两块钱啊，我有。给。”宸宸收了钱，就给凯凯递去了一根香蕉。凯凯拿了就走了。宸宸把钱交给了可欣，可欣收在了罐子里。
小顾客然然取了钱来卖场购物。“我要买苹果和橘子。”说完，然然就递了张2元给可欣。可欣对她说：“不够，要5块。”然然就又去取了钱再来买。这次顺利地买到了自己想要的东西了。
《指南》社会领域指出：“中班幼儿能感受规则的意义，并能基本遵守规则，能按自己的想法进行游戏。”这个游戏中可以看出两个玩卖场游戏的小朋友能够扮演好自己选择的角色，并能和睦分工，按照自己的想法参与卖场的游戏。无论是与小顾客的交流，还是对自己角色的领悟，他们俩都可以比较游刃有余地进行自己的工作。整个游戏过程中，他们能坚持在自己的角色岗位上，可欣外向，宸宸内向，但是完全不妨碍他们在游戏中的友好合作，个性上还是比较互补的。
教师后续指导措施：结合照片进行游戏经验分享。将游戏中拍摄的照片展现在讲评环节，让卖场游戏的参与者说说对卖场游戏的想法。比如这个价格的制定，卖场游戏的规则，卖场材料的投放等，有需要调整的，大家一起出出主意。鼓励集体都能按照大家制定的规则进行有序游戏，有好的想法可以大胆提出，看到不好的表现批评指正。
