《小黑屋的探秘游戏学习故事》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察：悠悠拿着手电筒和任务卡，在小黑屋里走来走去，寻找卡片上的图案。一会，悠悠发现了卡片上的图案，“我终于找到你了。”一旁的晨晨自言自语，“你躲在哪里，快出来，你这个胆小鬼。”悠悠拿出笔，“我要划一下。”然后在找到的那个图案上划了一条线。“淘气的小家伙，我终于找到你啦。然后呢，我再去找找其他的事物。”悠悠说着，又继续开始寻找。“我找到啦，找到啦老师。”一旁不断有小朋友发生这样的声音。“还有这条神秘通道里也有哦”我提醒到。晨晨说“走，悠悠。”悠悠和晨晨一起钻了进去，“我找到了有只蝴蝶。”在此次小黑屋的探秘游戏中，教师提供了任务卡的游戏。任务卡分为1颗星、2颗星、3颗星，星数越多难度越大。在小黑屋的墙上、门上、秘密通道里都贴有动物图片。
游戏中，有了任务卡，孩子们能更有目的地去寻找上面的图案。在寻找的过程中，悠悠能专注地寻找上面的图案，找到后能将其划掉。没有受同伴的影响，兴趣度也一直很高。当老师提醒秘密通道里有时，也能大胆地钻进去寻找。
建议和措施：
⒈任务卡上的图案较多，一次活动很难完成，可以将任务卡设置的简单些，图案少一些，让幼儿体验成功的快乐。
⒉可以在小黑屋里创设一些情境，让幼儿寻找的时候更有趣味性。
