《阅读区学习故事：好看的图书》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天阅读区里吸引了很多的孩子,他们都很乐意参与看书，小然拿了一本《好饿的小蛇》的书，他一边看一边在自言自语，栋栋看见了，跑过去对他说：“这本书好看吗？里面有什么故事呀？”“小蛇的故事。”小然回答。栋栋说：“哦，是小蛇啊，我喜欢看的。那我们一起看吧！” 小然说：“好的，一起看吧！你看，小蛇把苹果吃进了肚子。小蛇的肚子就变圆了，我家里的书上也有大蛇的，很害怕的。” 栋栋说：“那什么时候我去你家看书好吗？” “好的。”小然说：“快看，小蛇又吃了一棵树，变成了树的样子了！哈哈！真有趣啊！这条小蛇真好玩！”整个活动时间他们俩都在一边交谈一边看这本书，很是开心。同伴们开心的看着书，把旁边的晨晨也吸引了过来。孩子们对阅读区里的图书还是很感兴趣的，因为他们对这些书籍很熟悉，书中的内容都很适合孩子们阅读。自然这些书让孩子们之间有了更多的交流。大家一起讲述，大家一起阅读，这对于小朋友来说会有很大的收益。孩子们在相互交流的过程中，其语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，还有利于老师观察孩子感兴趣的内容和事物。
从以上案例中可以看出在自选区域游戏中，孩子们可以体验到其他活动不能体验到的快乐。在游戏中只有孩子是快乐的，才有可能主动积极地参与活动，从而促进孩子的发展。在游戏中两位小朋友能自主地坐在一起看书，孩子们之间有了明显的合作意识，并且彼此会交流自己已有的经验。作为老师，在以后的区域活动中，应随时根据孩子们的喜好为他们提供更多物质上的支持与配合。
