《表演馆观察记录：小小明星》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
初初和丫丫来到表演馆，互相帮对方换上漂亮的演出服。初初对我说：“老师，帮我们放野菊花那几首歌吧。”我说：“好的，你们两个一起唱歌吗？”丫丫说：“不，她唱歌，我是帮她伴舞的。”音乐响起来，初初唱了几句，说：“我把小蜜蜂背上吧。”她挂上小蜜蜂，拿着麦克风对着嘴巴唱了起来，声音就很清楚了。丫丫也跟着音乐跳起舞来，她摆动双手，旋转着，弯着眼睛，一边笑着，一边面对着初初变化不同的动作。
正值夏季来临，孩子们对冷饮很感兴趣，各种各样的饮品令孩子们垂涎欲滴，文文小朋友诞生了一个奇妙的想法，建构一座大大的冰激凌小屋，放在活动室里，既可以在里面玩冷饮店游戏，也可以当做童话小屋使用。她的建议得到了很多小朋友的欢欣鼓舞，于是，冰激凌小屋在孩子们自发的提议下开始了建构。在这场自发的建构探索之旅中，文文起到了一个主导作用，因此，在本次活动中，针对文文的各种表现进行观察，并结合《指南》分析孩子的语言、社会、艺术等领域的发展情况。 案例一： 活动室一角，有几个孩子在热烈地谈论着自己吃过的冷饮，文文说：我前天
上周，孩子们发现油菜的种子已经变黑了，所以本周孩子们带着小框子和剪刀到紫藤的种植园，把小种子剪下来，孩子们非常积极，每个孩子都参与到收集小种子的活动中。有的孩子做完了这个小任务开始玩了，没事情可做了，这时候我问：我们的种植园除了有油菜，还有什么？晨晨说：我们还种了萝卜。我继续说：那萝卜还有吗？孩子们听过地里有萝卜，都非常兴奋，纷纷去找萝卜，晨晨第一个拔出来萝卜，这个萝卜好小呀！，涵涵看到了，也到地里去找萝卜，找了好久都没有找到：老师，我怎么找不到萝卜？萝卜还有吗？我说：你可以问问找到萝卜的孩子，有什么好办
小绪今天很高兴地来到了理发店，和天天一起当起了理发师，他一手拿剪刀、一手拿着吹风机在椅子上坐着，等待小顾客的到来。可是等了好久没见小顾客，两个人在那里没事做，很无聊。老师走过去问理发师，快想想办法吧，怎样让小顾客来店里理发。绪绪朝我笑笑，转身喊了起来，谁来理发？谁来理发？一旁的天天也喊了起来。过了一会儿，睿睿来到了店里，两个人开心地迎了小顾客，一起站了起来，绪绪放下了手里的工具，给小顾客戴上围裙洗头，洗完了两个孩子一起拿起了小剪刀给小顾客剪发，天天在老师的建议下等绪绪剪好后负责给顾客吹风。绪绪就一个人认真
几个孩子在一起造房子，用长条积木连接、叠高，用小块积木造屋顶，造了一片建筑群。馨馨用大卡车运来很多木材，铭铭说：你就放在那边吧。馨馨把木材搬下来，突然身体歪了一下，把搭好的房子压塌了一片。几个孩子都哎呀叫起来，随后沉默了。铭铭脸上有点失落，但还是没说什么，馨馨对着朋友们不好意思地笑着。铭铭说：我们重新来吧。我问他：你有信心造的比刚才更好吗？他说有信心。 从今天的游戏可以明显第看出孩子们之间的商讨合作。游戏时候，还出现用大卡车运送建材的情节。孩子们平时观察生活所积累的表象经验在模仿游戏中得到了再现
观察重点：小主人能否按照计划进行游戏，并分工合作。幼儿活动情况记录：小宇和其他三个小朋友一起开设了钓鱼场，小宇很迅速的搬了四张椅子并将它们围在一起变成了一个钓鱼场，傍边的
背景：青花作为中国最具代表性的民族艺术之一，从古至今，以其雄浑博大的民族气魄，浓郁的东方艺术特有魅力，蜚声中外，驰誉艺林。它将自然物象用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来，构图简洁，色彩素雅明快，造型，线条极其丰富，给人一种古朴典雅的视觉美感。为了让孩子们了解更多的传统文化，感受白底青花独特的色彩美和对称美，我们中六班开展了《美丽的青花瓷盘》的色彩活动。 实录： 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件
活动开始了，果果选择了美工区，果果能够自己观察同伴的作品，自己尝试折叠。但是没有将两个角对齐。我鼓励果果说：你能尝试将两个角对齐吗？果果点点头继续尝试。在老师的引导后她将两个角对齐，她拿起了小剪刀，刚开始果果剪了一点，而且有些斜了，我鼓励她再剪的多一些，可是她不小心把纸剪成了两半。果果有些着急了，我说：果果，别着急，看看为什么会这样。你再尝试一下吧。果果点点头继续尝试，这次她没有把蝴蝶剪成两半，完成
自由活动时，孩子们最喜欢拿着放大镜看这看那，放大镜吸引着幼儿的兴趣，他们边观察边嘀咕着，那专注的神情俨然是一个个了不起的小科学家。同同将动物图片举在手里欣赏着，突然他像发现新大陆一样叫起来：快来看啊!这只老虎摔跤了。睿睿和几个孩子哈哈大笑起来。 真的啊!你们快来看!同同激动地大喊，大家都赶忙凑了上来想看个究竟，他们睁大了眼睛，真的，老虎摔跤了。米米惊讶地瞪着大眼睛，怎么会反了呢?我看的没反啊！给我看看说着，