音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》课后反思

从教学故事中领悟

音乐在美术教学中的运用举例

音乐课

柯达伊教学法在小学音乐课堂中的实践

葫芦丝如何辅助小学音乐课堂教学

歌曲《依马呀吉松》教学设计

《都有一颗红亮的心》听课心得

学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学设计

信息时代的音乐教学

用音乐改变人生——观《放牛班的春天》有感

七年级音乐上册第三单元学唱《银杯》教案

音乐中的绘画，绘画中的音乐——读《音画之间》》有感

音乐优质课比赛观摩心得

探究音乐欣赏中的自主学习

读《小学音乐教学策略》有感

以核心素养为“教”——浅谈小学音乐课堂中如何提高学生的音乐素养

三年级歌曲教学随笔

《音乐文化之旅》国际理解主题班会课反思

小学生音乐鉴赏能力培养研究，影响学生音乐鉴赏能力的因素及培养方法

深入的了解学生是打开学生心扉的钥匙

低年级音乐欣赏课探究：在玩乐中感受音乐之美

让好习惯走进音乐课堂——低阶段音乐课堂良好习惯的养成

唱歌教学——学唱歌曲《草原就是我的家》

解决音乐教学中的识谱困难的问题

【读书心得】小学音乐课音准教学的策略

音乐课堂中提升学生注意力的几点思考

读音乐课程标准有感——核心素养下的音乐创编

一年级音乐教学案例《勇敢的鄂伦春》设计与反思

低年级音乐教学创编环节中小组合作学习应用的案例分析

小学音乐课堂中音准教学的原则——读《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育

传统戏曲教学在小学音乐课程问题的解决对策

戏曲教学导入小学音乐课程方法探析

读《小学音乐教学方法与策略》有感——趣味教学之“唱游教学”的重要意义

学唱徐州琴书《山娃儿们的梦》教学案例

让学生成为音乐的主人——读《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》有感

我是小小音乐家——小学音乐课堂二度创作的案例分析

《音乐学习与教学心理》的读书心得

优质课堂资源的挖掘与实践

初识《中国民歌》——《中国民歌》读后感

让学生在音乐课欢唱——2018小学音乐自选课程网络培训心得

挖掘歌曲基本要素，创编表现形式—小学音乐课堂二度创作初探

小学音乐教材中的民歌安排调查统计分析

一首童谣，一生期待――读《呼兰河传》随想

民族器乐进入民办学校的实践及探索

人教版小学音乐三年级下册《都有一颗红亮的心》教学设计

音乐教学方法要富有趣味性和游戏性

“以生为本”的教学理念让计算不再枯燥

读《怎样教孩子学音乐》有感

图形谱教学在培智音乐小学课堂的随想

一年级上册第三单元唱吧，跳吧第二课时《多快乐》

一年级上册第三单元唱吧，跳吧第三课时《太阳》教案

五年级下册音乐教案《少年,少年,祖国的春天》教学设计

关于教材中图谱教学设计的一点困惑和质疑

三年级音乐上册教案第一单元我的朋友教学设计第二课时《七个小兄弟》

六下音乐第五单元教学设计《鸟儿多美丽》

培智学校唱游课自主学习的想法

小学二年级音乐课《春天来了》教学反思

苏少版六年级音乐下册教案鼓乐传情第四课时