,小博一共进行了四次,每一次的建构小博都会比上一次更完善,同时也能在
活动中发现并解决一些问题,使自己的建构技能得到提升。接下来,
教师可以提供一些地区实景,或者创设一些问题情境如“双层桥”,或者为小博提供一些桥的建构图纸,鼓励
孩子使用图纸进行构造,鼓励他根据需要选择合适的材料,创造性地表现自己对事物的认识。另外,教师也应该鼓励幼儿尝试进行小组合作建构,对于
中班幼儿来说,他们开始有合作的意识,但是缺乏合作的能力和经验,而建构游戏对于培养幼儿的合作能力是非常好的,幼儿可以在活动中慢慢懂得协商、谦让、交换(
幼教sMtxjs.com),学会分享与合作尝试开拓与创新,体验成功与挫折,从而实现合作交往能力的提高以及幼儿个性和谐全面发展。