户外活动“钻山洞”

讲《放风筝》的故事

游戏对幼儿发展的重要性

教育随笔 >把爱带回家

用心的对待每一个孩子，不偏不宠

“学会分享”的意义

温馨进餐点——实施的教育价值

寓教于乐，寄学于情——观吴振龙《小兵日记》课程有感

对幼儿少一些指令和规则，多一些对话和理解

周末活动学习故事：水果拼盘

雨后户外活动观察记录：蚯蚓日记

折纸活动教学反思：折兔子事件

折纸教学反思：找到大嘴巴

不要让“反面教育”影响孩子的是非观

巧用自然资源带领孩子探究学习

个别化学习活动：不知道怎么玩

教师该如何回应幼儿？

我对区域活动的点滴体会（对策与思考）

“做中学”让我和孩子共同进步

中班做中学活动——好玩的报纸教学思考

益智区的中国象棋

《幼儿学习特长》案例分析

中班区域活动：小厨房——美味的蛋糕

课程研究——快乐节日

周末唱歌比赛活动案例与反思

敢于实践，才有突破——大班幼儿绿色饮食课题探索之旅

哪怕我不玩，我就是要看好我的玩具

幼儿在游戏中角色意识的培养

汇报材料：幼儿园开展陶艺活动的意义

以自我为中心的孩子

关注孩子的生活细节，体现个别关注

让孩子多一点自主学习，自主探索

在情境中引导幼儿正确疏导情绪

小组讨论模式，让孩子成为教学的主人

纸趣活动纸趣特色课程

“田园美食节”活动该如何进行？

讨论体育竞技（民间游戏）和六一活动的内容

活动区游戏指导研讨

如何提高语言区的实效性

讨论：跨班区域游戏的有效性

活动区域材料可以共享吗

区域材料布置教研活动“同课异构”事宜

班扶段段结对——中班段教师参加年段教研

根据“指南”中目标拟定生活自理能力的项目

中班教研内容——小吃城活动方案

介绍片区《指南》推进会“制作红团”全过程

讨论“小吃城”的进度及时间安排

讨论活动区游戏关于角色游戏的要求

学习、传达园部教研计划及讨论本段教研重点内容

实践活动案例交流《田鼠太太的项链》大教研组活动计划

多元材料帮助幼儿加深对优美文学作品的体验和理解

回应教学案例：小鸟分窝

积极心理学视野下心理健康活动方案

积极心理学小班活动模板

由科学活动《开汽车》看幼儿园课程审议

初步探究高瞻课程、孩子们长大了

重新认识幼儿观察和评价

幼儿园社会学科来源于生活，实践于生活

有用的课程表帮助孩子们提升了几方面的能力