您的位置:首页 > 案例分析 > 幼儿园中班案例分析 > 

娃娃家角色游戏随笔:带着娃娃去野餐

栏目:幼儿园中班案例分析
时间:2018-07-07 13:44:25

《娃娃家角色游戏随笔:带着娃娃去野餐》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

今天然然、萱萱和洋洋一起来到了娃娃家,分别扮演妈妈、姐姐和奶奶,她们今天要准备带宝宝去野餐的食物,她们拿出了生活区的寿司材料,扮妈妈的然然对扮奶奶的萱萱说:“我们来做寿司吧”然然很高兴地答应了,扮姐姐的洋洋也坐上来和奶奶妈妈一起来做寿司了,看她们做得多认真,将一丝丝彩色的寿司料排得整整齐齐的放到用黑色粘贴纸替代的海苔上,接着很快地将它们卷起来,一个有一个寿司完成啦。她们用盒子将寿司装起来放进小包,又带上野餐用的毯子和一些小餐具,准备出发了,可妈妈觉得还不够就又去超市买了很多好吃的回来,准备工作完成了,这是爸爸也来啦一起起上娃娃出发去野餐喽。
游戏分析:三个小女孩都有一定的生活经验,知道野餐需要准备的东西,游戏中有互动与合作,做事都很认真,细心地利用游戏材料一起完成游戏任务,能用角色的语言进行交流,有商量有计划的进行游戏,体验到了一家人在一起的和睦与快乐。
老师后续的支持:支持孩子们自发的游戏活动,并和孩子们一起不断地增添必要的游戏材料,引发更多的游戏情节,让孩子们的游戏变得更有趣,满足孩子们的生活体验。鼓励更多的孩子积极参与到娃娃家的游戏中来,学会制定简单的游戏计划,有商量与合作,以及友好的交往,感受游戏的快乐。
推荐幼儿园中班案例分析
  • 理发店观察记录:我是小小理发师
    理发店观察记录:我是小小理发师

    观察对象:徐沈超、郁珉宇、方瑶,观察目的:是否具有角色意识及同伴间的合作和沟通能力。区域游戏刚开始了,只见徐沈超、郁珉宇、方瑶在小声的商量今天谁说理发师、谁做洗头兼收银员商量好后,两位理发师(徐沈超、郁珉宇)有模有样的在整理美发工具包,方瑶(洗头服务员)在将擦头发的毛巾一块块叠放整齐准备营业了。没一会儿来客人了只见方瑶有模有样的招呼客人先去洗头,理发师徐沈超也不含糊,只见他一手拿推子、一手按住客人的耳朵原来是怕刮伤客人,没想到上次请徐沈超爸爸来家长助教小朋友们学理发他没真学到了一些小本领,剪发结束后还用吹

    04-30
  • 角色区游戏活动随笔:我的地盘我做主
    角色区游戏活动随笔:我的地盘我做主

    背景:进入中班后根据年龄特点我班开设了多个角色区,而我将需要互动的与社会领域相关的角色游戏放在了教室外面的一角,游戏包括理发店、超市、剧

    05-01
  • 学习故事:幼儿园的故事
    学习故事:幼儿园的故事

    今天幼儿园里来了几个小朋友和想当老师的铭铭,小老师,你想今天教小朋友学什么呢?我要让小朋友们来学画小汽车。好的。铭铭帮小朋友们拿来了白纸、蜡笔和水笔,威威、成成和静静都一起坐了下来,开始和铭铭一起画小汽车,看铭铭画得特别认真,一辆接着一辆,小汽车上还坐着小朋友,小汽车的轮子圆圆的,车顶上有的还有天窗呢,车上的小朋友表情都是快乐的。 威威画画终于到了苦难,画不小去了,请求铭铭帮忙,铭铭很乐意地帮助了威威,威威看着铭铭帮他画好了小汽车的外形,开心得对她说谢谢,并接着给小汽车涂上漂亮的颜色。 铭铭在绘画方面相比

    05-16
  • 观察悦悦与同伴分享阅读的情况
    观察悦悦与同伴分享阅读的情况

    观察实录:今天早上,悦悦高高兴兴地拿着几本书来到幼儿园,她走到我身边说:老师,今天我带来了几本书,我想讲给大家听。我说:好啊,让大家听听你讲的故事。于是,我让大家静下来,听悦悦讲故事。悦悦便拿起一本书,从头到尾地讲着图书。在这次的讲述中,我发现她的语句比较连贯,发音也比较清晰,还蛮有表情的,声音也比以前响亮,大家都听得很认真。 分析: 悦悦能把自己的图书带来幼儿园与同伴分享,看得出来她对阅读很感兴趣,喜欢阅读,学习的主动性有了明显的进步。而且她喜欢与同伴分享阅读,乐意把自己喜欢的图书介绍给大家,与大家共同

    07-20
  • 书博馆学习故事:我带弟弟来看书
    书博馆学习故事:我带弟弟来看书

    今天孩子们带上了小班的弟弟妹妹一起手拉手来到书博馆,淇淇拉着弟弟的手,一起挑选图书,她挑了一本书对弟弟说;这本书好看的,我来讲给你听好吗?弟弟点点头。淇淇拉着弟弟的手在垫子上坐了下来,她翻开图书,让弟弟拿好另一面,给弟弟讲起故事来。淇淇边讲边用手在书上指给弟弟看。璟璟也带了弟弟来,她和弟弟一起先挑了一本书说:这个《小蝌蚪找妈妈》的故事你听过吗?弟弟摇摇头说:没有听过。那我来给你讲讲吧。璟璟就给弟弟讲

    08-15
  • 中班学习故事:放大镜的秘密
    中班学习故事:放大镜的秘密

    自由活动时,孩子们最喜欢拿着放大镜看这看那,放大镜吸引着幼儿的兴趣,他们边观察边嘀咕着,那专注的神情俨然是一个个了不起的小科学家。同同将动物图片举在手里欣赏着,突然他像发现新大陆一样叫起来:快来看啊!这只老虎摔跤了。睿睿和几个孩子哈哈大笑起来。 真的啊!你们快来看!同同激动地大喊,大家都赶忙凑了上来想看个究竟,他们睁大了眼睛,真的,老虎摔跤了。米米惊讶地瞪着大眼睛,怎么会反了呢?我看的没反啊!给我看看说着,

    12-05
  • 幼儿执拗行为矫正教育案例分析
    幼儿执拗行为矫正教育案例分析

    王超予 ]一、案例背景:东东,4岁,小班幼儿。东东的任性行为主要表现在性子非常执拗。刚来园的时候,中午午睡,不允许老师脱他的衣服。睡觉的时候一定要抱着小熊玩具。在平时的活动中他非常不愿意和其他小朋友进行分享,不管老师怎么说都不行。有一次妈妈送他放学,让他把书包的糖果分给小朋友,他也不愿意。除此之外,教学活动开展中他的执拗也非常的明显。比如画画,教师让大家图色,他总是把颜色图到框架外面,然后就把笔一扔再也

    02-27
  • 《花园里有什么》第二次户外探究活动
    《花园里有什么》第二次户外探究活动

    在花园里有什么主题的第二次活动中,延续了第一次的活动,我们把孩子们在户外观察到的东西请他们记录下来之后,进行交流。 在交流中,我发现,有的组上面的记录纸上,有的在一张上记录了小鱼,在另外一张上也出现了小鱼,小组成员之间在记录的时候都没有相互交流过,这是其中的一个问题,还有就是请一组中一个孩子作为代表上来介绍的时候,有的图案他们会不清楚,又说明了,语言交流上存在障碍,或者说是没有养成这种一起共同达成某件

    03-03