《自主游戏的开展把孩子们的兴趣点吸引过来》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察背景：从十月份开始，班里成为了自主游戏，活动时间为两个小时，在这两个小时中要完成入厕、洗手、喝水、水果。
观察目的：
两个小时的自主游戏中孩子会有更好的创意还是没有了耐心。
观察实录：
实录一：
正式开始自主游戏的第一天，孩子们还是会以原来玩区域的方式进行自主游戏，虽然规则已经讲了但孩子们还是比较有局限性，在手工制作的时候，李朋阳选择了制作风铃，这个属于半成品孩子们粘贴好之后需要把线穿过去，我一直在观察他会怎样把线穿过，几次尝试还是没有把线给穿过去，最后他用了奶奶穿线的方法就是把线放进嘴巴里可以让线头不那么分散开，结果穿线成功，也把风铃制作完成，在这个制作风铃的过程中耐心真的是很重要。
实录二：
自主游戏一开始，我们就投放了多米诺骨牌，在开始孩子们只会搭高，再告诉孩子们这个多米诺骨牌还有的玩法之后孩子们开始有了的别的创意，左珽珺接触过多米诺骨牌就告诉了其他小朋友他知道的那个玩法，也给孩子们拿出了玩法书，可能搭高之类的玩法孩子们完成后会很有成就感，但是在玩多米诺骨牌的常见玩法之后，孩子们开始还的比较有兴趣但是总是倒，有些孩子的耐心就没了，就会选择收回再去玩别的，但还是有一些孩子会看着书进行摆拼，有几个能力较强的孩子会自己创造造型来摆。
游戏解读：
大班幼儿随着年龄的增长，喜欢与同伴一起玩游戏。他们的注意力有了很大的提高，他们对周围成人的社会活动的认识也越来越丰富和完整。在游戏过程中喜欢进行合作，一起围绕一个事情，互相合作，共同完成任务
观察反思：
开始自主游戏以后，孩子们每天都会盼着进行自主游戏，在平时活动的时候孩子们的话题也从玩哪个哪个手机游戏变成了想要玩哪个玩具要拼出哪个造型要完成一个什么样的目标。有些地方孩子们兴趣点还是比较底，要多填充新鲜的物品，把孩子们的兴趣点吸引过来。
