，因此在活动中当他听见“蚯蚓”便立刻引起了他的兴趣，活动中也听的十分认真，仔细的观察了“蚯蚓”的画法以及如何绘画太阳光芒。
在绘画中，小虎有用毛笔尖绘画细的螺旋线的意识，但手部小肌肉的控制力还不够，所以在绘画过程中呈现由细到粗的线条形态。喜欢模仿别人也是该年龄阶段的一种特征，注意力也较容易被转移，看到别人有晒到肚子的想法后，他并没有将自己的画完成而是立刻去模仿别人给蚯蚓的肚子里画上太阳光的色彩。
个案观察三：2014年1月8日 水墨画教室
事件实录：
在几次水墨画活动中，小虎像大多数孩子一样表现出比较喜欢加上颜色的绘画，基于孩子们现有绘画水平，决定在本次活动中和孩子们一起运用先勾线后涂色的方法设计花瓶。在会议和观察花瓶的环节中，小虎双眼总是离不开自己桌前的颜料(
幼教sMtxjs.com)，时不时地想要去摆弄一下。直到老师暂时保管了他面前的颜料时，他才开始和别的孩子一样回忆和观察起了不同花瓶。但并不像别的孩子一样积极地参与到整个观察和回答的环节中。在观察后孩子开始进行绘画，小虎迅速拿起毛笔，在宣纸的最边上画了一个圈，开始往颜料盘里挤上各种颜料。
“老师，我没有绿色。”小虎并没有开始涂色，而是继续往颜料盘里挤着。
“你可以想好你花瓶的样子，用一个颜色挤一种颜色哦，这样不会浪费。”
“那好吧，可是我想要好多的颜色。”小虎无奈的说着，停止挤颜料，开始涂起了颜色。
分析、思考：
从活动中可以看出，小虎对颜色更感兴趣，在每次用到色彩的水墨画活动中都更容易被颜料所吸引，从而在观察、倾听上便有所缺失，这与该幼儿平时常规的养成也有一定关系，在平时很多的活动中都会发现该幼儿的注意力比较容易被其他事物所吸引并转移。在设计花瓶的活动中
