，由于对颜料已经有了强烈的欲望，因此在设计时显得比较随意，简单的画了一个圈便草草了事，在运用颜料中也没有计划性，急于将各种颜色都挤出来，在平时的各种游戏活动中发现，该幼儿也有类似的情况出现，比如搭积木时会先拿出很多积木放在一起再开始搭建等。在老师的提醒和引导下，虽然在言语中表现的有些不情愿，但在行为中还是接受了老师的建议，在今后的日常活动中加强对孩子良好行为习惯的培养，引导幼儿专心做好每一件事情，学会倾听等。

五、分析与思考：

（一）激发孩子绘画兴趣

小虎在开始选择“走班式”艺术坊活动时水墨画是第二志愿，而其本身在绘画上由于手部小肌肉并不发达导致他目前对绘画并不十分感兴趣，因此在活动中通过活动内容的选择，激发幼儿的绘画兴趣，通过水墨画电影的欣赏(幼儿教育m.smTxjs.com)，让小虎了解了水墨画并产生一种正面的愿意参与绘画的情绪。

（二）创设情境参与活动

在情境下，小虎像大多数孩子一样更愿意参与到活动中，如在“小蚯蚓晒太阳”的活动中，通过视频观察“螺旋线”的画法并配上情境性的语言，看似枯燥的线条画法，在赋予了小蚯蚓的生命后幼儿在绘画时显得更生动并赋予趣味。

（三）给予机会不断提高

通过一学期的水墨画学习，小虎对水墨画有了一定的兴趣。在今后的美术活动中，还将延续使用适宜其发展的方式。激发幼儿绘画兴趣，选择幼儿感兴趣的学习内容，在每个活动中，运用多种教学手法引出绘画内容，激发幼儿对绘画内容的兴趣，让整个活动变得更为有效。同时在平时的空余时间，可以为孩子提供作画的空间和时间，让孩子愿意自主的参与到绘画活动中，在每一次的绘画中获得成功的喜悦感，从而使孩子爱上绘画，爱上艺术。