《孩子,一定要守住诚信的底线——批改作业有感》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
近几天,当得知期末考试提前的消息,个个像热锅上的蚂蚁急得团团转,因为按原计划复习我们根本完不成任务,所以我不得不决定改变复习方案。原计划在课堂上默写的内容只得让孩子端午假期完成了。我要求每天默写一课提交在钉钉群中的家校本,这样既便于统计学生交作业情况,又方便我随时批改并进行反馈,我为自己的这个决定暗自满意。昨天我吃过早饭,收拾停当,拿起手机开始批改孩子们的作业,打开手机一看,多说学生作业已准时上交,我为孩子们的表现感到欣慰。毕竟孩子们没有忘记自己的任务。看到这一百多份作业,我心里有些犯难,因为批阅一份作业大概需要两分钟,改完作业需要我一上午一动不动才能完成,况且在手机上改很累眼的。尽管这样,我还是决定要不这项艰巨的任务拿下。
由于是改默写作业,我必须逐字逐句进行仔细审查,我一边将错别字圈出来,一边注意书写是否规范。看到不少孩子娟秀清晰的字迹,心里好舒服,可是有些作业字迹模糊令我睁大双眼也辨不清写的是什么,我只好写上批语:把字写工整,让我能看清,谢谢!随着时间一分一秒的流逝,二十多分作业已在我手中溜走,我惊奇的发现有一份作业怎么那么熟悉,我仔细看时其中端倪,原来是我曾经批改过的作业居然又交了一遍,我批改的痕迹依然很清楚,并且还多出了抄写的课下注释呢(本次默写不要求写注释)!唉,孩子的小伎俩怎么如此低级呢!我看到这时有些哭笑不得,你能瞒得了老师的“火眼金睛”吗?
我心里想:今后决不能让这种恶劣行径再次出现,反决定馈给家长。于是我拨通了那个孩子家长的电话说明情况。家长得知后也是吃惊不小,没想到孩子竟然犯这么低级的错误,并对我的负责表示感谢。我觉得这是我的责任!
俗话说得好“道高一尺,魔高一丈”。有了这一出,我吸取了教训。第二天我把默写作业的顺序颠倒一下,要求学生按照我指定的顺序默写,谁知依然有新的花招出现,我发现有一位同学将原来的作业分开拍照在进行组合,天哪,你们这些小崽子竟然如此猖獗,莫非让我亲自盯着你们默写?我真的对这些孩子无语!你们的造假技术越来越高了,我的防伪技术也得继续改进呀!一次作业批改,让我发现孩子们的“小聪明”,你们的行为想一时糊弄老师,可你知道这是在自欺欺人呀!
诚信是我们中华民族的传统美德,作为青少年,你们正处于人生成长的黄金时期,你们的三观(即人生观,价值观,世界观)一定要端正,古有季布“一诺千金”的故事,今有“信义兄弟”——孙东林的佳话。一次作业即使交不了又有何妨,千万不能一时糊涂糊弄老师,否则最终还是害了自己呀!孩子,无论何时,一定要守住诚信的底线!