读《滕伯格教育心理学》后感

《傅雷家书》常读常新、需要反复读之书

借镜乃是自我完善之必须

不要让聪明的孩子输在网络游戏上——翻看《培养了不起孩子的100个细节》

读不厌的傅雷家书

大处着眼，小处着手——“弟子规”学习心得

不做错误的成人——读《捕捉儿童敏感期》有感

暑假再读《追风筝的人》

游记：千岛湖之行

《建党伟业》观后感

《我是演说家》之<少年强则中国强>

读《外国神话故事》小感

白岩松《白说》读后感

读《听，学生在说》有感：尊重学生，善待学生

读《课堂上究竟发生了什么》有感

读《浅谈幼儿园器械操的编排》心得体会

研读《做有品质的教育科学研究》有感

《创造适合学生的教育》读后感

《评课最需要什么》读书心得

读《闲话三分》有感

读书心得——羊脂球读后感

《北京城杂忆》读书体会

生本教育——《天纵之教》读后感

毛毛雨读书站心得——《孤独六讲》读后感

《做最好的老师》读书体会

《做最好的老师》寒假读后感

《做最好的老师》班主任读后感

多读书才会成长——读《当代世界学前教育》后感

我和书的缘分竟是如此奇特

微评“天堂电影院”

《追风筝的人》读书心得

读如何《选择课题》一文有感

读《如何选择课题》有感

儿童的能动性如埋藏深处的宝藏

英才——读《英才是怎样造就的》有感

观《2015感动中国》有感

《通过游戏来教——教师观念与课堂实践》读后感二

感动于——存在的理由

读斯腾伯格《教育心理学》有感

读《祝贺打工子弟老师发出了自己的声音》有感

钱理群《做教师真难，真好》读后感

《做老师真难，真好》读后感

高度尊重学生，全面依靠学生——读《天纵之教》有感

《假如给我三天光明》读后感

钢铁究竟是怎样炼成的？——读《钢铁是怎样炼成的》有感

读做教师真难，真好心得

《幸福比优秀更重要》有感

每个孩子都有优秀的一面——读《没有最优秀的学生 教育以学生为本》有感

读《一堂好课的十条评价标准》有感

会接纳 善倾听——读《麦田里的老师》有感

《教学机智——教育智慧的意蕴》读后感——平师附小“阅读，我的生活”博客

让对话充盈智慧——《走向对话》读后感

微笑让他改变——读《教师专业发展》有感

建立有效的合作小组——《学习中的创造》读后感

《儿童立场，教育从这儿出发》读书心得

读《做教师真难，真好》有感

做幸福生命的激扬者——读《天纵之教——生本教育随笔》有感

读《为什么要提读书方法论》有感

《通过游戏来教——教师观念与课堂实践》读后感