论文：浅谈信息技术与小学语文教学的整合

让学生在朗读中体会

学生们的差距到底在哪里呢？

论文：提升农村小学生作文能力的策略

精心预设  精彩呈现——低年级的写话教学反思

提高课堂教学质量的思考——听浙派名师培养工作站张化万老师报告

一堂别开生面的语文课——小学中年级学的第一堂京剧课

一升二小学生语文学习的六个方法

知识与技能并重 规范与习惯同行——记我的开学第一课

关注细节，走好语文教学每一步

语文教学新名词——素课

学习张化万老师的《提高中段习作教学质量的建议》有感

一年级语文学习之我见

浅谈小学语文教学中的阅读

巧用文本中的空白点

主题教学应成为小学语文教学的新选择

主题教学在小学语文教学中的表现形式

由一堂作文课所想到的

走近名师，感受语文课堂的魅力

‘小豆豆’为什么要加上引号？

备课时，老师也应认真读课文

老师，火红的凤凰花为什么会铺成鲜红的地毯

浅谈低年级识字教学：识字 兴趣 习惯

如何提高一年级学生口语表达的能力

听课心得：注重积累并运用语言文字

以创造教育为手，打开语文教学的精彩

听低段写话课后感

减轻学习负担——我应该做些什么

厚积而薄发——浅谈阅读与写作的关系

我手写我心(关于写作的研修日志)

教学论文：趣学拼音，其乐融融

我心中理想的小学语文课堂

我的语文好课观：好课三味

教师机智处理，学生收获多多

《幸福是什么》反思

一个句子的朗读

学习《蟋蟀的住宅》反思

如何记住“滚”、“丧”、“喂”

让孩子们划出文中的一句排比句

按课文内容填空

从语文素养层面看，要注重工具性和人文性的统一

提高小学生语文素养贵在三个“丰富”

作文,需要手把手地教

露馅“lù”和“ lòu”（五下语文）

让孩子们写发言稿

新作业本的呈现方式 作业大调整

词语教学精彩纷呈——听《巨人的花园》后感

薛特给了我们一次做学生的机会

人教版语文第一册《菜园里》听课反思

教孩子背诵的好方法

有效课堂——提高语文教学附加值

逃生实验缘于课文《一次成功的实验》

孩子课文背不出怎么办?

课内教方法 课外求发展 ——王杰小学语文阅读教学新策略

把说渗透到阅读教学中（随笔）

论文：低年级的识字教学初探

口语交际要充分发挥语言功能

专家评点：孙双金和他的语文教学

论文：一节课一个教学主题