观察幼儿的科学探究活动《神奇的压力》
发布时间:2015年09月17日 15:09:07  
今天玩一个新游戏《神奇的压力》,刚开始时,老师出示一袋水,让幼儿观察水有无滴漏现象,孩子一致回答没有,然后老师又出示若干支铅笔让幼儿猜测:如果把这么多铅笔放进水袋,会发生什么情况呢?老师让幼儿展开猜测,小然说:“我觉得水会流出来的。”栋栋说:“我觉得水会向喷泉一样弯弯的喷出来。”说着他还用手势比划着。小妍说:“铅笔放进去时,袋子会打开,空气会跑出来,袋子会瘪掉的。”栋栋抢着说:“水袋子会像给花浇水的洒水壶一样。”……在孩子们表达完各自的猜测后,动手操作验证自己的猜测结果啦,栋栋自告奋勇地说:“我来拿好袋子吧,我力气大拿得动。”小然、小妍先后把笔放进水袋,小然第一个把笔放进去,他说:“咦,怎么水不流出来呀?”可等小朋友把手中的笔都放进袋子后,奇迹发生了,水从袋子里像喷泉一样喷了出来。所有的小朋友都拍起手来,栋栋说“真是太神奇了!我猜中了!耶!”

    新的实验非常吸引幼儿的注意,对于老师提出的问题,幼儿都能积极思考,大胆地进行猜测,并乐意表达自己的想法。《纲要》中指出“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们切实地感受科学探究,感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”这次实验彻底满足了孩子的好奇心,尊重他们对神奇的压力这个现象的兴趣,使孩子获得了粗浅的科学知识,孩子在今天的实验中发现和获得初浅的经验,不仅经历了整个探究的过程,还经历了运用科学的方法进行活动,学到了“先猜想→验证→得出结论”的科学探究方法,以及收集、记录和表述的能力。
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