《赢在执行》，精彩观点不嫌多！

读《老师的力量》有感：一代良师教书育人的高尚情怀

幸福总在风雨后《做朴素的教育》读书心得

寻找“自由”的教育——读《教育在十字路口》的两点感想

读书心得《学习中的创造》在合作学习中探究

以自主感悟和合作探究为两翼，培养学生的能力为龙头——读《在探究中创造的

课堂教学依靠学生小组合作学习完成——读《教育激扬生命》有感

真诚与学生交友，并充满大爱——语文教师读《幸福地做老师》有感

如何持之以恒地关爱、指导学困生——寒假读书随笔

要精心地把握学生的学习起点——读《建设理想的课堂》有感

语文课要用课文来教语文——读《从教课文到教语文》有感

暑假读书笔记：读《从教课文到教语文》有感

杜威的《民主主义与教育》第十一章“经验与思维

读《为言语智能而教》有感：组块教学的操作环节

《薛法根与语文组块教学》读后感—读与写应相辅相成

读书心得《教师的诗意生活与专业发展》享受休闲

巧开家长会的重要性《从优秀教师到卓越教师》读后感

老鼠的经济学《过冬的老鼠》读后感

优秀教师的标准——读《赢在校园》后感

有效教学要关注学生发展——阅读《燃荻4期》

教学行为变革，理念先行

学生创造力发展受阻的原因《学习中的创造》读后感

《学习中的创造》读后反思

《教育激扬生命》读后感——郭思乐教授的生本教育与新课标的比较

关于孩子的理想教育《成长教育》观后感

有效地师生沟通——再品“沟通的艺术”感慨

抛开烦恼，拥抱生活——读《缠来禅去》有感

推荐语文老师必读的国学好书《国人必知的2300个文学常识》（中国卷）

多元化理念，正依赖关系——《学习中的创造》读后感

《青铜葵花》告诉我们的道理

生本理念下教师如何发挥作用——《教育激扬生命》读后感

我爱中国国画（朱九茹）

陈从娇——让我感动的一首诗《沁园春·雪》

红色革命电影《建国大业》观后感

拥有勇气，才可能创造奇迹——初读《教学勇气——漫步教师心灵》

推荐母语老师阅读——朱光潜 《谈文学》

他们能撑起一片天空——读《教育的秘诀是真爱》后感

倾听最美妙的声音——读《教师的挑战》后感

例谈如何体现新课标增加“两基”的价值

怎样提高课堂讨论的有效性——《课堂改进的30个行动》读后感

阅读《基本概念与运算法则》读书心得

读《盛夏的果实》反思

《毛毛》和《星期三的战争》 4月随笔

读《大白纸和小黑点》有感

想起了那位“不会教”的老师

多改变自己，少埋怨环境——读魏书生《教学工作漫谈》

读《新梅小语》反思

生命在场——读《教育是慢的艺术》有感

味地责怪家长也是不可取的——读《教学机智——教育智慧的意蕴》有感

老师，你今天读了什么

努力做个淘金者——读《跟苏霍姆林斯基学当老师有感》有感

用心灵去追逐——读《教学的勇气·漫步教师心灵》有感

像父母一样爱孩子——读《教育机智——教育智慧的意蕴》有感

做最好的自己，做最好的老师——《做最好的自己》读后感

为了每一颗星的闪亮——《地球上的星星》观后感

体验精致教育  彰显教育魅力——读《小班化教育课堂教学》后感

行走在小班化教育的道路上——读《小班化教育课堂教学》后感

读《学校改进：让教育充满理想》有感

有感于教师读书会