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小学教师读书笔记读后感
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读书心得《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》
读书心得《翻转课堂的可汗学院》读后感
乐于帮助他人的过程《帕夫雷什中学》读后感
让学生唤醒我们的责任与热情——《给教师战胜职业倦怠的建议》读后感
有关生本教育《天纵之教》读后感
一节好课的标准----《燃荻》12期读书笔记
《始终》读后感
多彩教育,点燃孩子的热情——“专业阅读,伴我成长”读书交流活动
不止于艺——平师附小“专业阅读,伴我成长”读书交流活动
为儿童保守秘密《儿童的秘密》读后感
《教师不可不知的哲学》读后感
看了《晚一天再教育》以后反思
读《重建“深度学习”的课堂教学》有感
阅读——一个永无止境的目标
《精细化管理实践手册》读书心得
心善志坚为人师——读《教师第一课》有感
学一学抛秧——读《教师第一课》有感
惊于“叨陪鲤对”——读《教师第一课》有感
从低年级就大量阅读吧——读《让孩子踏上阅读快车道》随想
爱孩子是一种能力——读《让孩子踏上阅读快车道》随想
读《让孩子踏上阅读快车道》随想
你让孩子爱上阅读了吗——读《魏书生谈学习指导》有感
激扬生命的教育《“新基础教育”数学教学改革指导纲要》读书体会
《教育小语——寻觅儿童教育的秘诀》读后感
成功教师的力量——阅读《老师的力量》给我很大的启发
怎样的活动课程才真正适合儿童——读《中小学德育》后感
我深知自己与童年的疏远《只捡儿童多处行》
读《艾晚的水仙球》有感-阅读心得三篇
我的阅读故事:读《老人与海》有感
好书推荐,让更多的孩子怀着一颗好奇心投入阅读
温柔也是力量《孩子,把你的手给我》读书心得
能将枯燥变生动复杂变简单的魔术师——严育洪
自己的梦想,被你自己砍掉了吗
主题性表扬《一线表扬学》读书心得
寻找心灵的共鸣——观《放牛班的春天》有感
运用表扬的力量《一线表扬学》读书心得
做史上最牛的班主任《史上最牛的人力资源部经理》读书心得
让我们拥有可以依靠的肩膀《第56号教室的奇迹》读书心得
解读另类“文盲”《孩子为何失败》读书心得
寻找教师的幸福感《教师的诗意生活与专业成长》读书心得
内外兼修做理想主义教师《教师的诗意生活与专业成长》读书心得
音乐拯救灵魂——影片《放牛班的春天》的感动
做个麦田守望者《溯源——历史上无可取代的“麦田守望者”》读书心得
读《赢在校园》第四节《思维能力》后感
静能生慧《教师的挑战——宁静的课堂革命》的教学理念
课堂教学的转变《教师的挑战——宁静的课堂革命》读后感
把教室变成温暖的家《五十六号教室的奇迹》读后感
课堂教学中如何提倡和鼓励学生质疑——读《透视课堂》有感
暑假读了《中外音乐欣赏》倾听音乐有门道
假如,我是个孩子!——阅读《老师,你在听吗?》有感
呵护根源,激扬生命——阅读《读懂幼儿的思维:幼儿的学习及幼儿教育的作用
课前要认真准备,提高预设针对性《孩子为何失败》反思
学做善听者《沟通能力“再造课堂巴别塔”》读后感
学习,再学习,做一名读书型的教师
白岩松的最新随笔集《幸福了吗》(好书推荐)
儿童,一个美丽的名字《重新认识、发现儿童》读后感
《教育科研手册》读科学家、教育家名言想到的
办幸福的学校:为学生提供适切的课程《幸福教育的样子》读后感
学校的有效研修到底如何进行《有效研修》读后感
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爱要沟通《孩子,把你的手给我》读后感
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