放大你的优点，引导你的成长

美好的教育境界，需要教师的有效引领

幸福的毕业班老师《终于像我的学生了》

听家长和老师的交流，无效和有效的交流

怎样改进教师在诱导学生说谎

亲密接触说谎的孩子案例

与撒谎的学生斗智斗勇！

教育并不是教训，尊重是教育的重要前提

新教师如何听课

核心素养涉及到学生的方方面面

抬起头来看看明天，他们会很快长大

当老师，真的很有意义

让我们的孩子尽情犯错误吧

以“尊重”为尺度来衡量

让学生能够充分参与到课堂当中

从教学设计、教学策略、教学评测来分析我自己这个《速度》的优点和缺点

尽管无奈，我还是一直努力在做

学校教育很重要，潜移默化的长期积累的力量

亲爱的班主任们，珍惜写评语的机会 不要应付

树立正确的教学观念，建立和谐的师生关系，改善课堂氛围

我的心灵随着后进生的进步而不断的升华

活动引领，增强班级凝聚力

着手细节，关注学生行为习惯的养成

小学，还是注重培养学习习惯、学习方法

养学生的学习自主性

三年级结业典礼上感人的几个小插曲

缺少学习的主动性，激发学生学习动机

时代正呼唤着新型的师生关系

学生的学习是一个连续不断地同化新知识、构建新意义的过程

学生在学习中获得的初步的概念与技能

对于课堂沟通问题的思考、安安静静做教学

课堂沟通之尊重与合作

“不合作”的心理学根源

差异在行走中形成

给教师的建议请记住：没有也不可能有抽象的学

春游是什么，乘车——吃零食？

良好班风，得益于中华传统文化

对3-6年级学生阅读现状问卷调查结果分析

当学生遇到困难犯错误的时候，我们应该怎么做

刘老师，我觉得您的声音也像百灵鸟

课堂教学改革：让学生真正动起来

给孩子们客串音乐课

读书心得：如何实施“自主互助学习”教学模式

改善阅读环境，促进全阅读

有趣的体育课

京都动画纵火事件带来的沉重思考

我的教育初心

学生眼中的我

引导学生爱上读书，带着他们在阅读中学会思考

教到老，学到老

学生的进步，老师的幸福

用“第一次倾听”的态度来倾听

抓住学生每一次犯错的机会与学生真诚对话

事事从学生的角度来思考，要反复斟酌

给每个孩子学习的尊严

教师课堂组织能力之我见

对学生不愿意阅读名著现象的思考

“她太冷了！”——再谈教师的专业态度

给孩子多大成长的空间，他就能成长到多大