，系列绘本的运用过程中你会借助其他形象串联吗?有何好处?

(三)小班、大班系列绘本教学展示

第一节班阅读活动：让我荡一会儿吧!——《小猫当当》系列绘本之一

活动目标：

1、学习观察画面中人物的变化，理解故事情节。

2、学习短句：让我玩(荡)一会儿吧!理解词语：自私、小气。

3、学习与同伴友好相处与分享，感受大家一起玩的快乐。

第二节班阅读活动：哭泣——《幼儿科学绘本》系列绘本之一

活动目标：

1、知道哭是情绪的一种表现，每个人都会有哭的时候。

2、了解眼泪的作用，能用适当的方法调节自己的情绪。

1、两位执教老师教材分析。

2、两个教学活动观摩。

3、分组讨论、评课。

绘本《一寸虫》——立足认知教案整理

【活动目标】：

1、尝试运用绘本“一寸虫”进行测量(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)，萌发幼儿对测量活动的兴趣。

2、欣赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢。

【活动准备】：绘本《一寸虫》PPT(音乐)幼儿两次操作的测量材料。

【活动过程】：

一、谈话引题，激发兴趣。

1、师：前阵子，医生老师给大家测量了身高，还记得自己的身高是多少吗?

2、幼：我的身高是113。(回应：你对自己很了解，你记得真清楚)

幼：我的身高是121。(回应：那你和刚才的妹妹比，谁比较高?)现场互动

3、小结承接语：有一位朋友也想把自己的身高介绍给大家。

我的思考：第一环节从孩子的身高引入，对大班孩子的生活经验是一大触动，但老师的提问和回应非常到位，一个小小的提问也蕴含着老师与孩子巧妙的师幼互动