，应该说第一段式难点，教师能不能先从第二和第三段入手，从孩子的生活经验入手，过渡到自然景观，这样对孩子的学习来说，由易到难。4、出示的四幅小图片，能不能打印出来，两人一张进行观察，可以初步培养孩子的合作意识，又能观察得更仔细。5、结尾工作不好，感觉很匆忙。晚上，执教老师将带着大家的建议，再次进行修改，然后明天和应老师PK，很期待，第二天的活动会是怎么一种情形。。。。。。

最后的展示活动：应老师让大家带着两个问题看活动：1、散文诗中修改了哪几段，为什么这样修改?2、早期阅读，还可以怎么上?

活动目标和准备都不做修改，看看再次修改后的活动过程：

一、出示封面

1、这是什么时候，你怎么知道是晚上?

2、晚上，你平时会做些什么?

二、观察图片

1、两个小朋友看一张(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)，仔细看看，晚上他们在干什么?

2、你看懂了哪一幅?睡觉前要解小便，为什么要解小便?(第二张)。电视要轻一点，你从哪里看出来的?还有什么时候要轻轻的?(第三张)。第四张什么意思，为什么要吃完饭洗澡?师：原来“晚上，是。。。。。。时候”句式进行小结。

3、除了你们看到的，你们还会做什么事情呢?

4、出示图片，在干什么?爸爸妈妈一起下班吃晚饭的时候，你们家几个人吃饭?

5、出示最后一张图片，在干什么?跟爸爸妈妈所晚安的时候，还可以干什么?

6、晚上，外面还会有什么变化呢?

三、学习第一段

1、教师示范朗诵第一段。你听到了什么?月亮和星星在干什么?捉迷藏玩过吗?霓虹灯赛跑，你看到过霓虹灯吗?为什么叫赛跑?(学学霓虹灯亮的动作)。

2、为什么太阳公公要回家休息?

四、完整欣赏散文

1、教师朗诵一遍(配音乐)晚上美不美?

2、教师做动作