，从讨厌黑夜到慢慢补怎么讨厌，渐渐消除幼儿对黑夜的讨厌与陌生，在幼小心灵中留下烙印。真正实现了借助绘本懂一个道理，学一个游戏。
小班绘本教学《藏在哪里》
活动目标：
1、仔细观察图片寻找动物，了解角色的显著外形特征。
2、大胆讲述动物朋友躲藏的位置。
活动准备：
PPT课件;花园、大树、房子背景
活动过程：
一、引起兴趣、关注故事的名字。
师：你们喜欢玩什么?——玩具、
汽车……
反思：由于小班孩子的年龄特点，注意力容易分散，教师根据小班孩子的年龄特点从孩子自身喜欢的游戏、玩具出发，更容易吸引孩子们的注意，激起孩子们的兴趣。
教师介绍故事的名字。
问题提示：猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏?
小结：森林里(幼儿教育m.smTxjs.com)，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧
二、出示图片，讲述故事内容。
(1)出示内页封面，观察讨论
提问：
1、你们认识它们吗?什么样子?你怎么知道它是谁?(引导幼儿简单讲述动物的外形特征)
2、来了多少小动物，从大象开始数——6个
反思：小班幼儿数数经验有限，很容易混乱，教师明确指出了从大象开始数让孩子们有一个明确的起点，知道从哪里开始数，不容易混乱状态。
3、小狐狸吧眼睛蒙起来，猜猜其它小动物们去干什么了?——躲起来
小结：森林里小动物们在玩捉迷藏的游戏，小狐狸说：你们都躲起来吧，我来找，一定能找到。我开始数数了3、2、1，我来找你们了
反思：原来的绘本题材里面出现的倒数5、4、3、2、1，由于小班孩子的年龄特点，倒数已经很难了
