，如周兢教授的讲座、朱静怡老师、西湖区教研员沈颖洁的教学活动都是很有水准的，带来不少思想上的冲击，使我们对早期阅读有了深一步的理解和思考。周兢教授的讲座带来了早期阅读前沿的信息，朱自强教授的讲座则从儿童文学的角度对早期阅读有了进一步解读，开阔了我们的视野。朱老师的活动于她而言可能觉得自己存有败笔，但我看到的是名师背后的理念和行为的依据以及她独到的气场。沈老师非常年轻，但她的课堂已呈现名师的风采，其优秀的教育素质令人印象深刻，从她的教材处理中使我意识到低段早期阅读的教学还是要尽量考虑游戏化，但怎样增强早期阅读习惯与能力培养有待进一步思考。

感言：这次培训除了周兢教授的精彩报告，王春燕老师的精彩点评，更有朱静怡老师的平实演绎。印象最深的是朱静怡老师一如既往的平实、敬业幼儿教育m.smtXjs.com，她的自然天成、行云流水般的教学现场。我看到的是真实得不能再真实的孩子的学习过程，始终让幼儿充分地阅读。更多地交给幼儿阅读的方法，更多地让我们领略到朱老师无时不在的教学智慧。第二天一早，我们占用活动观摩前四十五分钟，与朱老师面对面聊课题，谈感想。无意中得知朱老师前一天晚上居然洋洋洒洒好几张撰写教学后反思，不禁为这样的特级震惊和钦佩，原来省特级来自于谦逊，来自于不断在一线的实践，来自于及时深刻的反思和剖析。

感言：

本次杭州之行朱静怡老师进行了课堂教学，大班绘本：长腿七和短腿八，由于这套幼儿的书籍是把6个故事同时汇编成册，

所以朱老师课堂目标为：1、理解画面数量，了解书页;2、愿意倾听，表述，进行适当的他人补充;3、学习相应的词语。

过程：

一、观察封面，了解绘本名称

提问：封面上有什么?

要求：别人讲过的不要重复