，对初步设想进行调整
2、从绘本内容分析
——读故事《我去刷牙》
——分析关键点(教育点)
3、从故事画面分析：
——一身泡泡是什么样?探讨有什么样的教育价值?
四、阅读《噼里啪啦》系列绘本，并思考：从小班幼儿年龄出发考虑呈现的顺序、与教学主题活动的相关关系等问题
五、 你一言我一语梳理”：讨论并小结。
曙光教研活动通告：阅读活动中的观察与记录
活动时间：6月15日中午1：00——2：30
活动地点：会议室
研讨目标：通过两次不同方式的观察记录，探讨幼儿自主阅读系列绘本活动中观察记录的要素以及观察要点，提高了解幼儿阅读过程的准分确性。
活动准备：
1、请何静飞老师、王忠老师、黄蓉老师分别在下周一、二组织开展幼儿自主阅读活动
2、观察记录两份
3、其他老师分批进班级进行观察记录
幼儿教育m.smtXjs.com，下周三中午研讨。
活动流程：
一、介绍观察记录内容：两种记录方式进行分别介绍
二、探讨比较两种记录方式的优缺点
三、设计新的观察记录表
曙光教研通告：系列绘本的观察与记录
活动时间：5月25日中午1：00——2：30
活动地点：会议室
研讨目标：
1、总结交流专家意见与建议，明确下一步课题研究方向与步骤。
2、针对课题研究内容，设计不同的观察记录表格，使研究更加细致。
研讨准备：纸条等
研讨过程：
一、回顾与反思，交流在开题论证中对专家意见与建议的感受与看法。
1、关键词：要求老师们用最简单的词语表达自己对专家建议的理解与感受。
2、交流说明自己的感受与看法。
3、梳理下一步研究的方向与步骤。
二、研讨课题研究中的观察与记录
1、“智慧火花绚丽呈现”：要求每位老师认真思考
