，教师出示了小波的头饰(小狗)鼓励幼儿能主动的和它问好，并鼓励幼儿进行自我介绍。教师提了一个问题，你们又好朋友吗?孩子能够说出自己的朋友，虽然入园二个星期，但是都找到了朋友，真了不起。

二、阅读对话，体验小波的快乐经历。

1、朋友和老师(图一、图二)

(1)早上小波跟着妈妈高高兴兴的上幼儿园，他们来到了教室门口，看到谁?(黑熊老师)那我们看到黑熊老师应该在吗说呢?

(2)还有一群热情的同学们，看看他们都是谁?(引导伙伴相互问好和介绍)

环节小结：针对幼儿对动物的一些认知，一一和他们搭招呼。鼓励幼儿礼貌用语和别人打招呼，愿意和同伴一起玩。

2、欢乐游戏场(图五)

(1)小波和他的小伙伴们在做游戏，我们来看看他们在玩上面?(捉迷藏)

(2)幼儿边念儿歌(幼教sMtxjs.com)，便帮助小波找到他的伙伴们，体验游戏的快乐!

环节小结：针对小班幼儿的年龄特点，教师设计了捉迷藏这个游戏，特别的吸引孩子的注意力，在捉迷藏的时候，小朋友通过动物的特点，帮助小波找朋友，如：小兔子的耳朵、小猴的尾巴······都在不同的地方找到，其中也对方位“××

在大树里面，××，在草丛里。”

3、开心午餐会(图四)

(1)咕噜噜咕噜噜什么声音啊?一起来看看午餐会又上面好吃的东西?

(2)谁来帮助小动物们分一分?记得要请大家吃他们最喜欢的东西哦!(引导幼儿学习对话“××，我请你吃·······”)

环节小结：知道动物的特征，选择几个动物宝宝，它们喜欢吃哪些食物，教师通过提问，小猫喜欢吃什么?小猴喜欢吃什么?在这个环节的时候，教师请小朋友送食物给动物吃