，更是一次情感的升华。
亲切的毛伊君老师，大家都叫她毛毛老师，所给人的感觉是如此的温和，不仅是活动中的语言还是整理活动时的举动;在绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》中，有一个疑问：在出示6个小动物卡片的环节，对于小班下学期的孩子，是两个两个出现，还是同时出现(可以发现动物之间的形象大小)?
今天是第二次领略应彩云老师的风采魅力，依旧是一身的气质，始终都有一条相称的围巾陪伴。应老师开展了一个关于绘本的音乐活动《夏天的梦》，其中，音乐非常的动听，PPT中的图片更是非常的唯美——一道宽敞的移门，白色的窗帘正随风飘浮，地上放在一双凉拖鞋。就这张图片，讨论“这是什么季节?”来引入主题;但从孩子们的反应来看，由于生活经验与知识经验的缺乏，这个环节并不是很顺利;从老师原本的考虑来看(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)，想从一双凉拖鞋来辨识季节确实是个不错的idea，从这里也可以看到，应老师的想法和图片中的风一样，轻盈，让人畅快!
曙光教研组活动通告：绘本教学主题研修(三)
活动时间：2010年5月26日中午1：00-----2：30
地点：三楼多功能厅
活动目标：
1、通过录像观摩活动，关注教学实践中师生互动的优缺点，关注情感的体验有效性。
2、精读绘本《买梦》，梳理绘本的主线，挖掘教育元素。
活动流程：
一、开场游戏
二、观看录像，关注师生互动、情感体验
1、观看记录教学活动
2、讨论：提高师生有效互动的方法、增加情感体验的方法
三、精读绘本《买梦》
1、梳理绘本主线、挖掘主导教育价值
2、根据主线设计主要提问
四、延伸活动：设计绘本《买梦》教学活动
曙光园教研活动通告：绘本教学主题研修(二)
活动时间：5月12日中午1：00——2：30
活动地点：曙光三楼多功能厅
活动目的：通过三个年龄段教学活动案例的分析、调整、修改
