，不光可以敲，看老师刮)

2、收乐器，要求：请把手鼓、三角铁、沙锤、刮胡放到这里(分批上去放)

3、播放PPT图片，再次认识四种乐器。

四、出示厨师PPT，这是谁?(厨师)

1、讲胖厨师的故事。“胖厨师在厨房里炒菜，唰唰唰，这时候听见楼上好像有声音，他赶忙放下锅子，走上楼梯，咚咚咚，打开门，卡拉打开灯叮发现什么都没有。”

问：这个故事里发生了什么事?在故事里尼听到了什么声音?

2、讲第二遍，先尝试配音，感受乐趣。

讨论乐器配音：开门——刮胡，唰唰的刷锅子声音——沙锤，走楼梯咚咚咚——手鼓，打开了灯?

3、分配任务，要求幼儿分工配音。请四个幼儿配乐，准备好讲故事。

4、用小乐器一起讲故事真好听，大家一起来试一试完整表现故事(不配音个时候(幼儿教育m.smTxjs.com)，管住小乐器)

“胖厨师在厨房里炒菜，唰唰唰，这时候听见楼上好像有声音，他赶忙放下锅子，走上楼梯，咚咚咚，打开门，卡拉打开灯叮发现什么都没有。他又回到厨房继续刷锅子唰唰唰，听到楼上有声音，迅速跑上楼，咚咚咚，把门打开卡拉把所有的灯都打开叮叮叮发现什么都没有。

五、小结：楼上奇怪的声音到底是谁呀?(小老鼠)如果回去你想用什么乐器必须偶先小老鼠偷东西的声音，该怎么表现。

活动反思：蒋静老师运用了四种与故事中发出的声音相匹配的打击乐器，来为简短的故事配奏，让大家感到很新鲜，增强了语言欣赏的质量以及语言活动的丰富性，孩子们非常乐于参与故事的配奏，与老师一起感受了讲故事的乐趣，同事提高了讲故事的兴趣和能力。在故事教学的前期，蒋老师通过身体声响游戏和打击乐器的介绍，为故事教学作了很好的铺垫。在故事讲述中老师抑扬顿挫的讲述