，这是什么时候?你怎么知道的?

2、什么事情是在晚上发生的?(没有让孩子讲述，直接进入下一环节)

二、看看画中的事

1、教师朗诵诗的第一段(其中把一句去掉)，你听到了什么?(霓虹灯，学学霓虹灯闪)

还听到了什么(月亮和星星捉迷藏)。捉迷藏你们玩过吗?什么是捉迷藏?

2、教师再念一遍第一段。晚上，小朋友会干什么事情呢?

3、出示一家人吃晚饭的图片，你们在家里是几个人一起吃饭的?

4、吃完饭要干什么?(出示四幅图片)

5、教师逐幅进行讲述。(学习“晚上，是。。。。。。时候”的句式)

三、根据动作猜猜

1、教师示范“看书动作”，说：晚上是老师看报纸的时候。

2、小朋友做“洗脸”“刷牙”“洗澡”的动作(幼教sMtxjs.com)，学活短句。

3、出示最后一幅图片，这是在干什么?你们晚上睡觉前和爸爸妈妈说晚安吗?如果没有，今天晚上去说，爸爸妈妈会感到很幸福的。

四、完整欣赏诗歌

1、看着PPT，跟着教师朗诵一遍诗歌。

2、城市里，还有谁，晚上是在工作的呢?

这是执教的老师，听取了大家的意见以后，加上自己的想法，第一次进行得展示，活动结束后，还是十人一组，进行评课，并提出修改意见，第二天和应老师进行PK。大家讨论后，提出以下建议：1、观察画面的力度不够，可以让孩子多讲，比如吃饭、电视机等，可以让孩子通过观察画面，自己说出温馨、幸福等，老师讲得多了。2、提问后要学会等待，第一环节的提问“什么事情是在晚上发生的?”提问后没有让孩子回答，就进入下一环节，提问的意义没有了。3、散文诗分三段，第一段是对晚上的自然景观的描写，第二和第三段是对孩子生活场景的描写