，挖掘与本年龄段与本班幼儿相适应的教学元素，发挥绘本的更大教育价值。

一、“自主阅读”相关教育理念梳理

1、信息交流

2、理论学习

二、学习《幼儿自主阅读发展要点》，明确各年龄段教育特点

1、了解本年龄段阅读发展要点

2、横向比较，明确要点

三、轻松一刻：恰恰恰

四、年龄段讨论：教材分析

中班绘本教学：席奶奶的黑夜

一、活动目标：

1、理解故事画面，知道黑夜是不用讨厌和害怕的。

2、敢于面对陌生的事物，会采取正确的方法和态度。

二、活动准备：

故事PPT，操作卡片。(说明：厨房用品——彩色卡片;卧室用品——用记号笔画在塑封纸上，几张重叠后可以显现PPT中的重影。)

我的思考：当我看到王老师在游戏中出示的操作卡片时(幼教sMtxjs.com)，暗暗为她的独具匠心钦佩，递进可以无处不在。

三、活动过程：

(一)席奶奶讨厌黑夜

1、老师带来一张碟片。(幼儿：晚上)

我的思考：我们平时组织幼儿自主阅读活动，喜欢完整地欣赏绘本，便于全面解读作品。但是当面对集体阅读，特别是向今天这样的公开课，我觉得教师用PPT是可取的，值得关注的是教师要学做“裁缝”，画面需要选择，有重点地片段介绍，灵活运用作品。

晚上有什么?(幼儿：月亮、星星)

2、你在这样的晚上出去过吗?感到怎么样?害怕吗?

3、有一个席奶奶，她怎么了?她好像在躲着什么?(幼儿：蝙蝠、猫头鹰)

其他还有哪些是晚上出来的?(幼儿：猫……教师跟进：他们都是黑行动物。)

4、小结：原来，席奶奶讨厌的就是——黑夜。

(二)席奶奶赶走黑夜

1、你们有什么好办法可以赶走黑夜?(幼儿：走近房子把黑夜赶走)

可以吗?房子里有黑夜吗?房子里有什么可以让黑夜没了?(幼儿：灯光;眼睛一闭;手电筒;找个地方躲起来……)

我的思考：提问有效激发了幼儿思考积极性