，更是给故事添上了灵动的色彩，中班的孩子们在配奏讲述故事的过程中表现地如此专注与投入，这个活动的成功就在于老师巧妙的活动设计和恰当的课堂教学策略。
研讨主题：阅读区活动内容与材料的设计与思考
活动时间：11月10日中午1：00—2：30
活动地点：会议室
活动目标：
1、共同分析阅读区内容设置与材料投放的适宜性，探讨适宜的调整时机和调整策略。
2、进一步明确各年龄段阅读目标
活动准备：每个班级设计两个新增的阅读区活动内容及操作材料。
活动过程：
一、每个班级展示并介绍新增的活动内容与材料操作方法。
二、分组研讨内容及材料的适宜性、操作性。
三、对照《幼儿自主阅读发展要点》、《学前儿童语言教育年龄阶段目标的具体内容》(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)，明确各年龄阶段阅读目标
活动主题：阅读活动区的创建与调整
活动时间：10月27日中午1：00----2：30
活动目标：
1、提高环境对幼儿的教育作用的认识，努力创建彰显阅读特色的班级环境。
2、拓展思路，丰富阅读内容，体现多元阅读思想。
活动准备：创设班级阅读环境
活动过程：
一、各班阅读区域环境创设的自我介绍，并在对比中寻找问题与不足
二、相关理论学习
1、《幼儿园阅读环境的创设呈现幼儿园的文化理念和办园特色》
2、《构建阅读环境，创设书香校园》
三、陈航萌介绍外出参观培训中的感悟与发现
四、分组讨论：下一步阅读环境环境创设的思路。
研讨主题：相关理论的学习与梳理
活动时间：9月29日中午1：00---2：30
活动地点：中乙班教室
研讨目标：
1、初步了解幼儿自主阅读的教育理念与教育特点。
2、明确幼儿自主阅读发展的要点。
3、对现有的绘本教材进行深入研读
